22岁的凯丽·克劳福德在树的背景前微笑.

他们学到了什么:凯丽·克劳福德22岁

为了她的论文, 这位化学专业的学生研究酰基载体蛋白的结构-功能关系, 以及它们如何促进药物多样性.

凯丽·克劳福德从未想过把研究作为一种职业. 但是在完成她的论文之后 化学系副教授Lou Charkoudian 实验室她发现了自己的科学潜力. 现在,她要去 宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院 攻读博士学位.D. 在生物化学和分子生物物理学. 

“论文, 以及所有相关的研究, 让我体验了做科学家的意义,”她说。.

对于这篇论文, 长曲棍球化学 少校,他专注于这两件事 生物化学和平、正义和人权, 研究了II型聚酮合成酶酰基载体蛋白的链隔离与结合亲和力的关系.

酰基载体蛋白在产生可用于医疗目的的分子中起着关键作用. 随着抗生素耐药性等现象的发展, 迫使医疗专业人员适应, 克劳福德论文中的研究可能会导致更容易获得的化学和药物多样性.

阐明酰基载体蛋白的结构与功能关系将向研究人员展示天然存在的酶是如何产生如此复杂的分子的,克劳福德说。, 这将使未来的研究人员能够设计和重新利用这些酶来进行目标反应并创造目标分子,而不需要潜在的困难, 耗费时间的, 或者对环境有害的合成化学.”

在Charkoudian的帮助下,Crawford成长为一名研究人员. 克劳福德解释说,查库迪恩通过允许她发展来鼓励她的成长, 行为, 并先解释她自己的实验. 然后,Charkoudian会提出改进和故障排除的建议.

“我真的很喜欢被推动去理解和理论化我的工作,因为这让我对我所做的事情背后的科学有了更深的理解,克劳福德说.

是什么启发了你的论文创作?
蛋白质结构和功能关系给了我很大的启发, 尤其是在酰基载体蛋白中. 它们是如此小的蛋白质,但它们能够执行各种各样的功能,同时保持其自身系统的特异性. 弄清楚原因和方式就像一个终生的谜题.

你从这个项目中得到的最大收获是什么?
我学会了围绕问题思考,并相信我可以创造自己的解决方案. 我花了我的论文研究的第一部分重复耗时, 低产量实验,以获得我的目标实验所需的蛋白质样本(只是假设我的方案是最好的/唯一的反应). 只有当我停下来,决定试着做出更有效的反应来获得我需要的样本时,我的论文才开始形成. 如果我不相信自己能创造这样的东西, 我今天还在做蛋白质样本. 挑战先例而不是接受先例是我论文成功的原因:我肯定会更经常地采用这一点, 进出实验室.

“他们学到了什么” 这是一个探讨应届毕业生论文工作的博客系列吗.